L'usage de l'attername codique dans les discours pédagogique: Aproche comarative de l"atternance arabe-Français dans l'enseignament des disciplines linguistiques et non lingstiques dans un contextes Marocaine

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dc.contributor.authorER-RADI HICHAM
dc.date.accessioned2019-07-17T08:40:56Z
dc.date.accessioned2025-05-21T09:49:11Z
dc.date.available2019-07-17T08:40:56Z
dc.date.issued2019-07-17
dc.date.registred2017
dc.description.cedLettres,Science Humaines et Arts
dc.description.collaboratorBOUALI RACHIDA
dc.description.laboratoryLangues, Cultures, Communication
dc.identifier.urihttps://otrohati.imist.ma/handle/123456789/60130
dc.titleL'usage de l'attername codique dans les discours pédagogique: Aproche comarative de l"atternance arabe-Français dans l'enseignament des disciplines linguistiques et non lingstiques dans un contextes Marocaine

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