Les pratiques des enseignants en e-Learning: Etude de cas des FOAD de l’Université Mohammed Premier d’Oujda – Maroc et de l’Université Libano-Française de Tripoli– Liban

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dc.contributor.authorBITAR Marie
dc.date.accessioned2016-07-18T14:23:18Z
dc.date.accessioned2025-05-21T09:48:44Z
dc.date.available2016-07-18T14:23:18Z
dc.date.issued2016-07-18
dc.date.registred2011
dc.description.cedLettres et Sciences Humaines et Artsen_US
dc.description.collaboratorKembouche Mohammed
dc.description.laboratoryLangues, Cultures, Communicationen_US
dc.identifier.urihttps://otrohati.imist.ma/handle/123456789/51430
dc.titleLes pratiques des enseignants en e-Learning: Etude de cas des FOAD de l’Université Mohammed Premier d’Oujda – Maroc et de l’Université Libano-Française de Tripoli– Libanen_US

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CEDoc en Sciences Humaines, Sciences Sociales et Sciences de l’Education