Les pratiques des enseignants en e-Learning: Etude de cas des FOAD de l’Université Mohammed Premier d’Oujda – Maroc et de l’Université Libano-Française de Tripoli– Liban

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2016-07-18

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https://otrohati.imist.ma/handle/123456789/51430

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CEDoc en Sciences Humaines, Sciences Sociales et Sciences de l’Education

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