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Echec scolaire :entre la pédagogie inttégrative et l'épistimologie curriculaire
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Echec scolaire :entre la pédagogie inttégrative et l'épistimologie curriculaire
HAFIANE SANAE
URI:
http://thesencours.imist.ma/handle/123456789/35762
Date:
2011
Discipline:
Didactique des sciences et ingénierie pédagogique
Centre d'Etudes Doctorales (CED):
Sciences et Technologies
Encadrant:
KADDARI
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